Ребенок с аутизмом в детском саду – возможно ли?
Вопрос о посещении детского сада является одним из самых актуальных для родителей, воспитывающих ребенка с аутизмом. Отвечая на него, мы должны руководствоваться одним из важнейших принципов педагогики – «Не навреди!»
Все дети с РАС отличаются друг от друга – у каждого ребенка черты аутизма проявляются по-своему, в некоторых случаях слабее, в некоторых – сильнее. Существует много неверных представлений и даже мифов об аутизме. К примеру, эти дети не хотят общаться и всегда избегают контактов с другими людьми. На самом деле, ребенок с аутизмом может очень даже стремиться к окружающим его детям и взрослым, но в любом случае то, КАК он будет осуществлять свои коммуникативные намерения, будет сильно отличать его от сверстников. Ребенок может не понимать правил ведения беседы, навязывать свои интересы, демонстрировать нежелательное поведение, если на него не обращают внимание, быть назойливым или «зажатым» — но в любом случае — «другим».
Конечно, адаптация к социуму является обязательным условием успешного будущего ребенка с РАС. Однако следует адекватно оценить, насколько ребенок может быть включен в конкретный детский коллектив в реальное время. Так, если у ребенка не сформированы базовые социально-коммуникативные навыки, вхождение в группу сверстников без тщательной подготовки будет в лучшем случае потерей его времени, в худшем – сильнейшим стрессом для ребенка и семьи. В некоторых случаях такие дети, не включаясь в общую деятельность, отрешенно играют сами с собой, а в некоторых – демонстрируют столь ярко выраженное нежелательное поведение, что на долгие годы родители стараются не вспоминать о «неудачном опыте» инклюзии. Почему это происходит? Часто родители надеются, что в группе детей их ребенок сам научится правильному поведению, дети смогут вовлечь его в игру, и развивающая среда автоматически поспособствует быстрой социальной адаптации. Однако дефицит навыков подражания, отсутствие у ребенка способности смотреть туда, куда смотрит другой человек и, как следствие, игнорирование деятельности других, делают эти надежды тщетными. С детьми с РАС должна быть проведена серьезная предварительная работа по развитию элементарных навыков поведения в группе, для него подбирают доступные средства коммуникации, у него формируют бытовые навыки, необходимые для адаптации в дошкольной группе, учат обращать внимание на других людей и общаться с ними.
Для детей, у которых аутистические черты выражены не столь явно, а также для тех детей, которые получают интенсивную коррекционную помощь, посещение дошкольной группы будет очень полезно. Учиться жить среди людей ребенку нужно с раннего возраста. Дошкольные группы, в которых работают понимающие педагоги и грамотные специалисты психолого-педагогической службы – самая оптимальная, безопасная среда для социальной адаптации.
Таким образом, инклюзия в дошкольном детстве – это прекрасная возможность научить ребенка жить среди сверстников и взрослых, однако в каждом случае требуется тщательная подготовка и индивидуальный подход к планированию обучения.
#гппц #гппцдогм #гппцблог